初中作文辅导网课
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初中作文如何辅导
如何种得括所品写好作文？以下是我的一点体会，供你参考。低年级的孩子，开始多看加排检多移同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。高年级的孩子。一定要家杂劳根红利济号鱼药还勤练笔。1、好的文章源于生活，写你的360问答所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功了之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书，用心读，民世社旧流阳至娘学会借鉴。好的文章、好词、序粮局克义好句，学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人独建集成课难害更吧名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10、接近大洲括为宜米宗政赵自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 参考资料：原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
初中作文辅导教案
从某唱触笑雨病众况种角度来讲，心理健康比学习更加的重要，我们一起来看看侵垂明头关于心理健康的教案吧。下面是由我为大家整理的“初中生心理健康辅导教案(精选)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 初中生心理健康辅导教某提排菜案(一) 教学目标 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫滑胡各肉形尼称强斯的愿望"。 教学重点 1、追求与挫折决蒸其的辩证关系。 2、联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。 教学除过程 一、导人 播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折 吧边领服象 二、讲授新课 1、提问：用自己的语言说出"什么是追求，挫折" 2、电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念 (一)追求是指用积极的行动，争取实现某个目标 商 活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 (二)追求与继统题系溶思汉总普挫折的关系 1、观看录像："我们的桑兰"刻蒸路(带着问题观看思考) 2、同学讨论一一 1)"桑兰的追求与挫折" 2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折" 3)讨论归纳"追求与挫折"的关系 3、出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求;不怕挫折，勇于追求。 (三)面对挫折 1、观看录像"同学的故事" 2、小记者谈采访感受 3、电脑幻灯出示：对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现" (四)挫折的影响 1、配乐幻灯"一封没有发出的信" 2、讨论写信人遇到什么挫折? 带给她什么影响?如何帮助她摆脱消极的影响? 3、配乐幻灯 临还希齐础线左济油序记 当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》 4、为求刘夜便皮氧构多销笑"挫折"作新的诠释 (五)总结升华 1、电脑幻灯："首席科学家"一一严纯华 2、小结深自降波告具设矛全课 1)电脑去药告先例幻灯一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，战胜挫折!不断追求，挑战挫折! 2)mtv十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来" 3)伴随着歌声，滚动播放 课后作业 作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折 (重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的任短跑守况影响) 初中生心理健康辅导教案(二) 活动目的 1、让学生明白听到并不代表是正确的，要小心地听话，正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产安存含罪东坐伯担生误会。 2、都型使学生掌握倾听的正确方法。 适用对象 班级全体成员 活动准备 心理情景剧，没有五官的人头像 活动程序 一、热身引入 播放优美音乐创设情景，听后设问：你们觉得这音乐好听吗?听后有什么感受呢?你们是从什么时候学会倾听的呢? 谈话：是的我们从婴儿开始就在学着倾听，听亲人的呼唤，听自然界的风雨声，听优美动听的音乐。倾听是人最基本的品质。但是有的人可能一生，都没能学会如何倾听。他可以听到儿童的笑声，可他感受不到儿童的纯真，他可以听到旁人的哭声，可他感受不到他人的悲苦。听是人类不学就会的本能，但是在实际生活中，倾听往往是所有沟通技巧中最被我们忽视的部分，当我们急于表达，各说各话的时候，倾听就往往被忽略了。 二、游戏：《悄悄话》 每10人一组，全班分成4组，老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话，由第一个同学往后传话，传话过程中不能与其他人听到内容，请最后一位同学说出他听到的话。传话速度快而准确的小组获胜。 交流与分享： 1、你们小组成功或失败的经验是什么? 2、做完这个游戏你有什么感受? 三、小组活动：《你画我说》 四个同学上台表演，两人一组，其他同学在台下两人一组 活动规则：一个扮演盲人，一个扮演明眼人。 交流与分享： 1、通过这个活动你有什么感受呢? 2、做完这个游戏大家得到了什么启示呢? 四、情景剧表演 在日量常的人际交往过程中，常常需要有人充当倾听者，“听”似乎是件简单不过的事了，但果真如此吗?看看下面的情形，在你的身上是否也发生过? (剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题。一个同学在发言，有两个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完，在课堂上就和发言的学生发生争吵;同时，对待他人的发言，有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应;有一个同学手里转着钢笔，脸朝窗外;有一个学生面带微笑，摇头晃脑，还轻声哼着歌，不断地翻书，看手表。) 学生表演情景剧，表演完后学生谈谈：上面的情景中，作为倾听者在哪些方面做得不好?你还知道哪些不好的倾听表现?你是否有过剧中相似的经历?你有什么损失吗?结合实际生活谈谈。 五、学生谈谈 如何做一个合格的倾听者，如：态度自然、友好、真诚、目光接触、不随便插嘴等。 六、学生练习 跟小组同学讲“一件让我难忘的事”。在你说时，体验一下良好的倾听方式带给你的感受;在你听时，别忘了提醒自己做个合格的倾听者。 学生谈谈学会倾听的好处，如：增长知识、得到别人的尊重、取长补短等。 七、教师总结归纳 当人们深刻地明白了倾听的道理，我们就会发现倾听无处不在，与我们的生活息息相关。学习离不开倾听，工作离不开倾听，生活也离不开倾听。借助倾听，你可以知道智者的教诲，你可以领略文化的精髓，你可以享受生活的美好。 同学们，让我们学会倾听吧，当我们能够沉静地坐下来，目光清澈地注视着对方，抛弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，向对方投去鼓励的目光，那么你就会有意外的收获。 初中生心理健康辅导教案(三) 教学目标： 了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。 教学过程： 活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。 活动二：讨论早恋具有极大的危害性。 1、早恋严重影响正常学习。 2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。 3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。 4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。 活动三：讨论怎样正确处理早恋。 1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。 2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。 活动四： 思考： 1、什么是友谊? 2、什么是爱情? 3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程? 活动五： 在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。 初中生心理健康辅导教案(四) 一、教学目标 1、通过游戏，认识情绪。 2、通过交流，明白情绪与健康的关系。 3、学会调节不良情绪的方法。 4、能以良好的情绪学习，生活。 二、教学重点 明白情绪与健康的关系，学会调节不良情绪。 三、教学程序 (一)音乐导入，调整情绪 1、欣赏音乐。 2、说说听了这段音乐，你的心情怎样 3、以轻松愉快的心情学习这一课。 4、板书课题：情绪与健康 (为了使学生能以良好的心态进入学习状态，在欢乐的心境中获取知识，特别选择了一段轻松愉悦的音乐，让学生们欣赏。这样有利于学习目标的完成。) (二)导学达标 1，游戏活动，体验情绪。 (1)讲游戏规则。 (2)指导，参与游戏。 (3)说出你在游戏时的心情。 (4)同学们谈到的我们表现出来的内心的状况以及表情上的变化，就是情绪。 (5)区分良好情绪与不良情绪。 (6)贴良好情绪图与不良情绪图。 (情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，我设计了猜词游戏的情境。全体学生参与游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张，兴奋，担心，高兴，失望，难过等等的情绪围绕着学生。经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及情绪的种类。) 2，交流倾诉，明白道理。 明白情绪与健康的关系：不良情绪危害人们的身心健康。 (1)长期被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响请同学们把你感受到的 或者了解到的事例说出来。 (2)听了同学们谈的事例，你明白了什么 (3)板书：不良情绪危害健康。 (在认知的基础上设计交流活动，谈谈不良情绪危害健康的事例。学生们通过具体的事例明白了不良情绪危害人们的身心健康，激起他们排斥不良情绪的愿望。) 3，录像共鸣，学习方法。 (1)放录像(三名学生分别因班长落选，家长星期天为自己安排了很多兴趣班，考试成绩差而产生不良情绪) (2)录像中的同学应该怎么做 (3)放录像(三位同学用与同学交谈，听音乐，看书，进行体育活动等方法调解了自己的情绪) (4)录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪，使自己快乐的 (5)大屏显示调节情绪的方法。 今后谁再遇到不顺心的事，就用这些方法，来调节自己的情绪。 (录像中的情节是学生在学习，生活中经常发生的典型事例。常识告诉我们，如果一种见解于自己"同病相怜"，那么，这种见解对当事人的影响，很可能比老师的说教更起作用。) 4，小组交流，激情导行。 明白良好情绪利于人们的身心健康，能以良好的情绪学习，生活。 (1)小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处。 (2)你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法 (3)说说快乐给人们带来了哪些好处 (4)板书：良好情绪利于健康。 (为了激发学生的兴趣，激发学生倾诉快乐的愿望，我特别设计了"快乐娃娃"交朋友的情境。同学们通过情感的交流，用自己的感受，体会，方法去帮助，指导其他同学，他们在完善自己最佳心理品质的同时，会主动的是其他学生纠正心理偏差。同学们在共同分享快乐的同时，自觉自愿的以良好的情绪学习，生活。) (三)达标测评，适时反馈。 在答题纸上写出自己的做法。 今后，遇到不顺心的事，你将会怎么做 1、考试成绩不好，受到了批评，心里很难过。我将会 2、我想要的东西没有得到，非常生气。我将会 3、明明是小明撞坏了小芳的东西，小芳却责怪我，我很气愤。我将会 4、父母吵架，我心里很烦，无法安心学习。我将会 (四)边歌边舞，巩固目标。 加深对情绪与健康的关系的理解，快乐 健康地成长。在欢乐的气氛中结束这节课。 边歌边舞：健康歌 (通过"健康歌"的歌舞，加深学生对情绪与健康的关系的理解，再次体验快乐情绪，并在欢乐的气氛中结束这次教学活动。)
初中作文一对一辅导
初中阶段的辅导除了作文还有阅读方面的辅导，不管是一对一还是一对二都不叫灵活，针对孩子的薄弱环节进行辅导，这样更有助于孩子成绩的提来自高，总之效果还是不错的。希望我的回答对你有所帮助。